Atelje Månstråle Barn

  K roppsligt förankrad kognition Genom att låta barnen utforska sin omvärld med alla sina sinnen så skapar det en föreställning av omvärlden där hjärnan och sinnet samverkar vilket gör att lärandet befäst.  De här kognitiva processerna som sker när alla sinnen får samverka  är starka och skapar små minnesbanker hos barnen vilket gör det lättare att minnas saker som man lärt sig.

  Vi fick ett fint reportage om vår stenorm Stenis där barn målar stenar för att Stenis ska få bli lång här hos oss i vår sommarbutik Färg och Fröjd på Gamla Hamngatan 13 i Kyrkbyn Gammelstad där vi säljer konst, hantverk och design . Tanken är att alla, både stora och små ska ha kul hos oss och alla kan vara med och skapa Stenis tillsammans. Vi börjar på midsommarafton som en fin sak att göra gemensamt och fortsätter på lördagar 11-16 hela sommaren att plocka fram färger och stenar och fortsätta låta Stenis bli längre. Klicka på länken kan du se SVTs reportage https://www.svt.se/nyheter/lokalt/norrbotten/har-far-barnen-i-lulea-hjalpa-stenormen-stenis-att-bli-langre-finns-ingen-hejd?fbclid=IwZXh0bgNhZW0CMTEAAR7gS_hIr02qiNrB8Bmz_VGQ015luOJFfoKmVfyKKed-AaPWzm6flBs8D8nMvA_aem_TrJpUWfLHLijeUnv-9gOrQ

Att arbeta med lera i förskolan – Estetiskt lärande och processinriktat arbete Lera är ett plastiskt material som lämpar sig väl för tredimensionellt skapande – i likhet med exempelvis play doh, sand och snö. Det är lätt att forma och skulptera, och detaljer kan enkelt fästas med hjälp av slickers. I vissa fall kan leran även räknas som ett tvådimensionellt material och ger då rika möjligheter till utforskande och utveckling för barn i alla åldrar – ofta med stor entusiasm som följd. När lera används i förskolan kan man se det ur två perspektiv: dels som ett sätt att lära känna materialet och utveckla barnens skapandeförmågor, dels som ett verktyg för att undersöka fenomen och stimulera lärande.   Att arbeta med lera ger långsiktiga utvecklingsmöjligheter när barn får tillgång till bra material, verktyg och vägledning. Den här kursen syftar till att ge inspiration, kunskap och praktiska verktyg för att arbeta med lera i förskolan – med fokus på skapande, utforskande och lärande i e...

Barn behöver konst och att få utöva konst. Parallellt med vår försäljning av konst, hantverk och design kommer jag sälja bra material till barn och nu har jag fått hem första sändningen med målarmaterial för barn som kommer finnas hos Atelje Månstråle på gamla Hamngatan 13 i kyrkbyn i sommar. Spännande akvarellpennor, glansiga akvarellfärger och tempera man kan måla på trä, sten mm Vi kommer att ha öppet juni-augusti 11-16 alla dagar

Leran är ett fantastiskt material att arbeta med i förskolan och vi når många mål i läroplanen.  Jag ger halvdags utbildningar på plats för i första hand personalen för att lära känna materialet, vilka redskap man kan använda, hur man kan använda leran dels utifrån en introduktion av att lära känna materialet och dels som estetiskt verktyg i de teman man arbetar med.  Innehåll  I den här kursen kommer vi att ta upp: - Att starta upp en lerverkstad i liten skala med förslag på lera och redskap som kan vara bra och hur du kan låta barnen använda dessa.  - Hur börjar man att introducera Naturleran?  - Att arbeta med Naturlera i olika åldersgrupper  - Vanliga tekniker och begrepp ex ringla, slickers, kavla, stämpla, bränna/ inte bränna,   - Den estetiska processen i  a) att lära känna materialet  b) använda leran som material för lärande i tematiskt arbete  - Läroplanens mål utifrån olika aspekter - Pedagogens roll och pedagogisk d...

  En kurs som ger er gemensamma verktyg och förhållningssätt för att stärka samsynen, höja kvaliteten och skapa en likvärdig förskola för alla barn – varje dag. När vi arbetar med kvalitetsarbete i förskolan ger läroplanen oss en tydlig bild av  vad  vi ska göra och  varför . Däremot får vi inte alltid veta  hur  vi ska göra det. Det finns ofta flera vägar att gå – men hur kan vi mäta kvaliteten i det vi gör? Och inom vilka områden kan vi skapa en röd tråd och samsyn, både inom enskilda avdelningar och över hela förskoleenheter? I den här föreläsningen går vi igenom vad styrdokument och forskning säger om kvalitet i förskolan. Genom konkreta exempel och modeller utforskar vi hur man kan arbeta mot att skapa en förskola med hög kvalitet – en förskola som är tillgänglig för alla barn. Kursinnehåll Hur definieras likvärdighet i våra styrdokument? Vad innebär det att förskolan ska vara tillgänglig för alla barn? En modell för att arbeta med samsyn: mellan försk...