Atelje Månstråle Barn

  Pedagogistans roll   och uppdrag  Jag är vidareutbildad till Pedagogista vid Göteborgs universitet och har arbetat i Göteborgs stad med fortbildningar och handledning av förskolepersonal. Pedagogistans roll är att dels vara en pedagogisk handledare för personalens inre utveckling som sen speglar sig i den yttre miljön i mötet med barnen. Rollen innehåller också extra ögon för att se var i miljön det kan ske förändringar för att både barn och personal ska må bra och få en optimal lärandemiljö. Pedagogistan kan också föra barnens talan och ses hur man kan förändra för att barn och personal ska få en bättre arena att mötas i.  Det kan också vara så att personalen behöver yttre ögon och öron för att få ett bättre arbetsklimat.  Mig kan man boka in som konsult vid vissa tillfällen eller under ett projekt där jag kan vara delaktig i under en period. Jag finns i Luleå och har möjlighet att arbeta på plats i närområdet och distans vid behov av pedagogisk handledning...

Pedagogisk handledning Jag är utbildad Pedagogista och har arbetat med Pedagogisk handledning i personalgrupper samt varit delaktig i förändringsarbeten. Ni kan boka in mig på plats och/eller digitalt via Edvida där jag arbetar som konsult.  Pedagogisk handledning kan ske i grupp på er förskola utifrån                 -processer som sker i barngruppens kreativa arbete -vid konflikter i personalgrupper -vid omstrukturering för att få en spegel och nya ögon -en personalgrupp önskar hitta ett annat sätt att arbeta på eller få hjälp att se med andra glasögon det som sker.  -skapa nya miljöer för barnen för att de ska hitta homeostas i barngruppen. Den jämvikt som behövs för att det kreativ ska ge ett inre fokus för barnet mer än en utåtriktad aktivitet. -kartlägga och arbeta med  den pedagogiska miljön ur ett hälsoperspektiv för att skapa mer balans  -hitta metoder för att skapa harmoni ...

Vår viktiga framtid - Barnen   I mitt arbete som barnavårdslärare i 36 år har följt samhällsutvecklingen och den förändring som skett som påverkar barnen och deras liv. Förskolan har alltid haft en viktig roll men har nu en ännu mer stark roll som hållare av värdegrund och ideal och en trygghet för barnen.  Det jag ser har skett är en förändring i hur vi behöver skapa våra miljöer i förskolan för att de barn som växer upp idag ska kunna få koncentration och hitta sin inre harmoni. Det vi jobbade med för 10 år sen där  miljöer som hade ett mångfald av material och färger nu måste skalas av för att stora delar av barnen ska kunna hitta ro i att leka i förskolan.  Föräldrar arbetar mer nu än tidigare. Det gör att många barn får långa arbetsdagar på förskolan. Vi behöver då titta över hur det ska kunna få både lek- aktivitet men även vila under dagen för att orka med.  Barn har inte kafferast och lunchrast när de slutat sova på dagen och man behöver då hitta sm...

  Om mig  Jag heter Annika Månstråle Jönsson och är Yrkeslärare, Pedagogista, konstpedagog samt konstnär. Jag har arbetat  med utbildning och fortbildning  av förskolepersonal under mina  36 år som yrkeslärare. Jag har också arbetat med handledning av personal i processarbetet med barnen samt iordningställande av lokaler för att få det stöd man får av den som den tredje pedagogen. Jag har  arbetat i Stockholm och Göteborg med fortbildning i Reggio Emilias filosofi och har även haft workshops i ateljéarbete  samt  kurser med fördjupat läroplansarbete för barnskötare.  Jag blev hemvändare för 8 år sen och bor nu i Luleå och arbetar som distanslärare mot Skellefteå kommun komvux och utbildar barnskötare som har anställning men inte formell utbildning parallellt med konsultuppdrag mot Edvida utbildning,  Jag är i grunden barnskötare som sen vidareutbildade mig för 36 år sen till yrkeslärare, barnavårdslärare. Jag har sen en vidareu...

  En LEKMILJÖ är en miljö för lek där både utforskande och fantasi får rum. Det är en miljö där materialet och barnet utforskar varandra och finner igen varandra. Det är en plats där barnet finner ro och samtidigt utvecklas. En plats där lärandet sker. En plats där det finns nyfikenhet och förundran och en föränderlighet.  Hur kan vi skapa en plats för lärandet? Där lärandet sker om och om igen. Pånytt varje dag i en ny form. Där sinnesupplevelserna skapar banor i kropp och hjärna och utveckling sker.      En viktig fråga idag är hur vi kan skapa ett rum för ro och vila mitt i undersökande och lek   VILA, RO och ÅTERHÄMTNING 

  Sätta gränser  Vad innebär det att kunna sätta gränser? Jo man är medveten om vad man vill och kan acceptera utan att kränka någon annan. Det är olika hur vi uppfostrats som barn i gränssättning. Det är det man lära sig i sin familj. Det är viktigt att både barn och personal tränar på att uttrycka sina behov genom att berätta om vad vi behöver och vilka som är våra gränser. Vad tycker vi är okey och vad är inte okey? Man kan uttrycka sin gräns på olika sätt. Om man uttrycker det kritiskt och oförstående tex om några barn springer runt och skriker när barnen på avdelningen har somnat.  "Men vad ni låter högt. Nu får ni sluta springa runt. Om det vaknar är det erat fel"  Barnen kan då uppfatta det som att pedagogerna bara vill hindra de från att ha roligt. Om du använder Jag budskap är det lättare för barnet att förstå vad du vill. Det gäller såklart alla relationer där vi vill uttrycka vad vi vill eller inte vill.  Hör ni, Jag är rädd att barnen vaknar när ni l...

Annika Månstråle Jönsson   Stengatan 129  Luleå  Tel 0767808596 Mail annika@ateljemanstrale.com Innehar F skattsedel