Atelje Månstråle Barn

  En kurs som ger er gemensamma verktyg och förhållningssätt för att stärka samsynen, höja kvaliteten och skapa en likvärdig förskola för alla barn – varje dag. När vi arbetar med kvalitetsarbete i förskolan ger läroplanen oss en tydlig bild av  vad  vi ska göra och  varför . Däremot får vi inte alltid veta  hur  vi ska göra det. Det finns ofta flera vägar att gå – men hur kan vi mäta kvaliteten i det vi gör? Och inom vilka områden kan vi skapa en röd tråd och samsyn, både inom enskilda avdelningar och över hela förskoleenheter? I den här föreläsningen går vi igenom vad styrdokument och forskning säger om kvalitet i förskolan. Genom konkreta exempel och modeller utforskar vi hur man kan arbeta mot att skapa en förskola med hög kvalitet – en förskola som är tillgänglig för alla barn. Kursinnehåll Hur definieras likvärdighet i våra styrdokument? Vad innebär det att förskolan ska vara tillgänglig för alla barn? En modell för att arbeta med samsyn: mellan försk...

  Sagans värld är förtrollad och den slutar aldrig att förtrolla oss.  Sagan återföds i   berättandets ögonblick, man skapar sagans värld tillsammans med barnen. Genom att man har ögonkontakt med barnen så förstår de bättre och kan leva in sig mera i sagan. Sagoläsning och berättande visar sig även  ha stor betydelse för barns läs- och skrivinlärning. Ett sätt som gynnar språkutvecklingen är genom att höra samma bok om och om igen. Barnet lär sig då sekvensering vilket innebär att kunna hålla tråden i ett händelseförlopp. Det är av stor betydelse för språkutvecklingen att kunna tänka i sekvenser, både för att själv kunna berätta på ett begripligt sätt men också för att kunna bygga meningar Skolverket har gått ut med högläsning som en viktig del i förskolan. Den är också viktig men det som kan uppstå om man låter sagan få utvecklas till drama med hjälp av flano, figurer eller handdockor som får gestalta olika fenomen är att man når barnen på deras nivå.  Barn har...