Konflikthantering i förskolan

                                

Konflikthantering i förskolan är avgörande för att skapa en harmonisk och stödjande miljö för både barn och personal. Denna kurs syftar till att ge förskolepersonalen verktyg och metoder för att effektivt hantera och förebygga konflikter i den dagliga verksamheten. Genom att utrusta personalen med kunskaper i konflikthantering, ökar vi möjligheterna att skapa en lugn och säker miljö där alla barn kan trivas och utvecklas.

Under föreläsningen kommer deltagarna att få en djupgående förståelse för konfliktens natur, dess uppkomst och olika pedagogiska perspektiv för att hantera den. Kursen erbjuder en kombination av teoretisk och praktisk kunskap som deltagarna kommer att lära sig att tillämpa dessa tekniker i verkliga situationer.

Utöver pedagogiska modeller för konflikthantering belyses även vikten av emotionell intelligens i arbetet med barn. Hur kan vi stödja barnen att förstå sina egna känslomässiga reaktioner som i sin tur kan skapa värdefulla reflektioner och ett ödmjukare och mer medvetet förhållningssätt i svåra situationer?

Innehåll 

· Grundläggande principer för konflikthantering

· Pedagogens roll i konflikthantering

· Förebyggande åtgärder

· Pedagogiska modeller och strategier

· Stödjande samtal och medling

· Emotionell intelligens som verktyg

· Vikten av ett reflekterande förhållningsätt

Tid och plats

28/5  18:00 – 21:00

Webbaserad kurs via Zoom för Edvida utbildning som jag har som konsultuppdrag. Varmt välkomna!

https://www.edvida.se/event-details/konflikthantering-i-forskolan-2

Utomhuspedagogik i förskolan - För lärande, hållbarhet och hälsosamma barn

 Utomhuspedagogik i förskolan  - För lärande, hållbarhet och hälsosamma barn

Undervisning utomhus har en lång tradition inom pedagogiken som sträcker sig tillbaka till de gamla grekerna och filosofernas tankar om sinnesupplevelser. Denna tradition är fortfarande högst relevant, speciell i dagens förskola där utomhuspedagogik är en grund i arbetet med att fostra hållbara och hälsomedvetna individer

Genom utomhuspedagogik engageras alla sinnen och möjliggör ett lärande med hela kroppen. Det kan berika barnens kunskaper inom språk, matematik, hållbarhet och naturkunskap. Dessutom skapas förutsättningar för att stimulera medvetet ledarskap, främja hållbar utveckling och uppmuntra en miljömedveten livsstil.    

Med rätt pedagogiska strategier kan utevistelsen inte bara främja barnens utveckling utan också erbjuda livslånga fördelar. Att utforska och utveckla de möjligheter som förskolegården och natur/skogsområden erbjuder för utomhuspedagogik är en väsentlig del av detta arbete.   

Denna kurs är skapad för att fördjupa förståelsen för utomhuspedagogikens grundprinciper och utforska dess bidrag till hälsa och utveckling. Ta del av inspiration, nya idéer och möjligheter att reflektera över hur just er förskolegård kan tas till vara på bästa sätt.

Innehåll 

· Medvetet ledarskap i utomhuspedagogik

· Läroplanens mål

· Hållbar utveckling och miljömedveten livsstil

· Rörelse och motorik

· Förskolegården och utomhuspedagogik

· Utomhuspedagogik och lärande

· Utomhuspedagogik ur ett hälsoperspektiv

· Konkreta tips, idéer och pedagogiska metoder

Tid och plats

 27 augusti 2026 18:00 – 21:00

Webbaserad kurs via Zoom som jag har som konsult åt Edvida utbildning 

Anmälan via länk 

https://www.edvida.se/event-details/utomhuspedagogik-i-forskolan-for-larande-hallbarhet-och-halsosamma-barn-5

Skapande som pedagogiskt verktyg - Kreativitet och lärande hand i hand

Fördjupa dig i hur kreativitet och lärande går hand i hand – förvandla varje skapande stund till en djupgående lärandeupplevelse för barnen i din förskola

Skapande som pedagogiskt verktyg -  Kreativitet och lärande hand i hand 

När vi som pedagoger ser världen genom barnens ögon, öppnas en värld fylld av förundran. I skapande verksamhet finner vi inte bara matematik och naturvetenskap, utan också glädje och ett djupt lärande. Dessa ögonblick utgör en grund i vår undervisning och vårt uppdrag i förskolan.

Vi kan också uppleva utmaningarna i att säkerställa att alla barn kan fokusera och uppnå dessa positiva effekter, här är miljö, material och de pedagogiska metoder som används avgörande för att bidra till stimulans, koncentration och givande reflektioner.    

Denna kurs är designad för att utveckla en djupare förståelse för skapande verksamhet som metod för lärande. Vi kommer att utforska hur pedagogisk dokumentation kan användas, idéer för olika koncept och material, hur miljöer som främjar koncentration och lärande kan skapas, samt pedagogens roll i skapandeprocessen.

Vad säger läroplanen om skapande verksamhet? Vad är pedagogens roll i barnens skapandeprocesser? Hur kan vi fördjupa lärandeprocessen genom barns skapande?

Innehåll 

· Barnsyn och pedagogens roll

· Skapande och barns utveckling

· Skapande som process eller produktion

· Skapandet som estetisk lärprocess

· Läroplanens mål för skapande verksamhet

· Metoder och material i skapande verksamhet

· Konkreta tips och idéer

· Dokumentation och reflektion som verktyg

· Att skapa ateljémiljö för alla barn

Längd

3 h

Målgrupp

Personal inom förskola 

Undervisningsform

Digitalt via zoom eller på plats på din förskola 

Workshop i utomhuspedagogik med barnskötare

 Idag har vi haft workshop i utomhuspedagogik i mitt uppdrag som barnavårdslärare för Skellefteå kommuns anställda barnskötare som går sin utbildning för att få behörighet som barnskötare. Vi fick en härlig dag där de jobbade med kursmål i Utomhuspedagogik och Hälsopedagogik med teori, reflektioner och praktiskt arbete att bygga en bostad med naturmaterial och berätta en saga om vem som bor där och vad de gör. De fick också som extra twist en färg som skulle komma med på något sätt i sagan. 

Pedagogistans roll och uppdrag

 

Pedagogistans roll och uppdrag

 Jag är vidareutbildad till Pedagogista vid Göteborgs universitet och har arbetat i Göteborgs stad med fortbildningar och handledning av förskolepersonal. Pedagogistans roll är att dels vara en pedagogisk handledare för personalens inre utveckling som sen speglar sig i den yttre miljön i mötet med barnen. Rollen innehåller också extra ögon för att se var i miljön det kan ske förändringar för att både barn och personal ska må bra och få en optimal lärandemiljö.

Pedagogistan kan också föra barnens talan och ses hur man kan förändra för att barn och personal ska få en bättre arena att mötas i. 

Det kan också vara så att personalen behöver yttre ögon och öron för att få ett bättre arbetsklimat. 

Mig kan man boka in som konsult vid vissa tillfällen eller under ett projekt där jag kan vara delaktig i under en period. Jag finns i Luleå och har möjlighet att arbeta på plats i närområdet och distans vid behov av pedagogisk handledning 

Pedagogista - Pedagogisk handledning

Pedagogisk handledning

Jag är utbildad Pedagogista och har arbetat med Pedagogisk handledning i personalgrupper samt varit delaktig i förändringsarbeten. Ni kan boka in mig på plats och/eller digitalt via Edvida där jag arbetar som konsult. 

Pedagogisk handledning kan ske i grupp på er förskola utifrån                

-processer som sker i barngruppens kreativa arbete

-vid konflikter i personalgrupper

-vid omstrukturering för att få en spegel och nya ögon

-en personalgrupp önskar hitta ett annat sätt att arbeta på eller få hjälp att se med andra glasögon det som sker. 

-skapa nya miljöer för barnen för att de ska hitta homeostas i barngruppen. Den jämvikt som behövs för att det kreativ ska ge ett inre fokus för barnet mer än en utåtriktad aktivitet.

-kartlägga och arbeta med  den pedagogiska miljön ur ett hälsoperspektiv för att skapa mer balans 

-hitta metoder för att skapa harmoni och koncentration för barn och personal 

- att skapa hälsa för barnen 

-att skapa hälsa för personalen

Jag har 36 år med mig med kunskap och idéer utifrån Barnets perspektiv. Barn idag är inte desamma som för bara 10 år sen kan vi se som har arbetat länge med barngrupper. De nya barnen är högfrekventa och fungerar annorlunda om vi gör en jämförelse bakåt i tiden. VI kan behöva hitta nya sätt att bemöta dessa barn som så starkt vet vad de vill och har en stark kreativitet. Vi kan också ha en större mångkulturell blandning i våra barngrupper och behöver hitta ett gemensamt språk där vi förstår varandra. 

Lek och skapande verksamhet, byggande, rörelse och drama har sitt eget språk. Om vi tar hjälp av barnens inneboende resurser och skapar en miljö för möten kommer vi långt. Språk är så mycket mer än det talande och varje barn har sitt eget sätt att uttrycka den som den är. Min erfarenhet är att vi har svårare idag att skapa ett lugn i gruppen. Det kräver mer av oss att få till en fungerande barngrupp. 

Jag har möjlighet att komma in i barngruppen också under tid eller få del av processerna via videoinspelningar. Vi kan tillsammans skapa en arena av tillväxt i en tillitsfull relation mellan Pedagogista - Personal - Barn - Miljön.

Hör av dig med offertförfrågan till moderjordkraft@gmail.com

Vår viktiga framtid - Barnen

Vår viktiga framtid - Barnen 

 I mitt arbete som barnavårdslärare i 36 år har följt samhällsutvecklingen och den förändring som skett som påverkar barnen och deras liv. Förskolan har alltid haft en viktig roll men har nu en ännu mer stark roll som hållare av värdegrund och ideal och en trygghet för barnen. 

Det jag ser har skett är en förändring i hur vi behöver skapa våra miljöer i förskolan för att de barn som växer upp idag ska kunna få koncentration och hitta sin inre harmoni. Det vi jobbade med för 10 år sen där  miljöer som hade ett mångfald av material och färger nu måste skalas av för att stora delar av barnen ska kunna hitta ro i att leka i förskolan. 

Föräldrar arbetar mer nu än tidigare. Det gör att många barn får långa arbetsdagar på förskolan. Vi behöver då titta över hur det ska kunna få både lek- aktivitet men även vila under dagen för att orka med. 

Barn har inte kafferast och lunchrast när de slutat sova på dagen och man behöver då hitta små ställen där barnen kan få vuxentid och mindre grupper att relatera till. 

Utifrån detta och mitt ursprungsarbete med att utbilda pedagoger i så många år brinner jag för Barnes rätt till en dag i lek, kreativitet  och harmoni.