Konstmaterial för barn

Barn behöver konst och att få utöva konst. Parallellt med vår försäljning av konst, hantverk och design kommer jag sälja bra material till barn och nu har jag fått hem första sändningen med målarmaterial för barn som kommer finnas hos Atelje Månstråle på gamla Hamngatan 13 i kyrkbyn i sommar. Spännande akvarellpennor, glansiga akvarellfärger och tempera man kan måla på trä, sten mm

Vi kommer att ha öppet juni-augusti 11-16 alla dagar

Arbeta med lera i förskolan workshop på plats

Leran är ett fantastiskt material att arbeta med i förskolan och vi når många mål i läroplanen. 

Jag ger halvdags utbildningar på plats för i första hand personalen för att lära känna materialet, vilka redskap man kan använda, hur man kan använda leran dels utifrån en introduktion av att lära känna materialet och dels som estetiskt verktyg i de teman man arbetar med. 

Innehåll 

I den här kursen kommer vi att ta upp:
- Att starta upp en lerverkstad i liten skala med förslag på lera och redskap som kan vara bra och hur du kan låta barnen använda dessa. 
- Hur börjar man att introducera Naturleran? 
- Att arbeta med Naturlera i olika åldersgrupper 
- Vanliga tekniker och begrepp ex ringla, slickers, kavla, stämpla, bränna/ inte bränna,  
- Den estetiska processen i 
a) att lära känna materialet 
b) använda leran som material för lärande i tematiskt arbete 
- Läroplanens mål utifrån olika aspekter
- Pedagogens roll och pedagogisk dokumentation i processtyrt arbete 

Maila för att begära offert annika@ateljemanstrale.com 

Likvärdighet, samsyn och kvalitét i förskolan

 

En kurs som ger er gemensamma verktyg och förhållningssätt för att stärka samsynen, höja kvaliteten och skapa en likvärdig förskola för alla barn – varje dag.

När vi arbetar med kvalitetsarbete i förskolan ger läroplanen oss en tydlig bild av vad vi ska göra och varför. Däremot får vi inte alltid veta hur vi ska göra det. Det finns ofta flera vägar att gå – men hur kan vi mäta kvaliteten i det vi gör? Och inom vilka områden kan vi skapa en röd tråd och samsyn, både inom enskilda avdelningar och över hela förskoleenheter?

I den här föreläsningen går vi igenom vad styrdokument och forskning säger om kvalitet i förskolan. Genom konkreta exempel och modeller utforskar vi hur man kan arbeta mot att skapa en förskola med hög kvalitet – en förskola som är tillgänglig för alla barn.

Kursinnehåll

• Hur definieras likvärdighet i våra styrdokument?

• Vad innebär det att förskolan ska vara tillgänglig för alla barn?

• En modell för att arbeta med samsyn: mellan förskolor, i temaarbete, i rummens utformning samt i olika rutinsituationer.

• Olika dimensioner av kvalitet inom lärande, undervisning och miljö.

• En metod för att formulera mätbara kvalitetsmål.

23 okt. 2025 18:00 – 21:00

Webbaserad kurs via Zoom där jag är konsult åt Edvida 

Anmälan via 

https://www.edvida.se/event-details/likvardighet-samsyn-och-kvalitet-i-forskolan

Sagans förtrollade värld

 Sagans värld är förtrollad och den slutar aldrig att förtrolla oss. 

Sagan återföds i berättandets ögonblick, man skapar sagans värld tillsammans med barnen. Genom att man har ögonkontakt med barnen så förstår de bättre och kan leva in sig mera i sagan.

Sagoläsning och berättande visar sig även  ha stor betydelse för barns läs- och skrivinlärning. Ett sätt som gynnar språkutvecklingen är genom att höra samma bok om och om igen. Barnet lär sig då sekvensering vilket innebär att kunna hålla tråden i ett händelseförlopp. Det är av stor betydelse för språkutvecklingen att kunna tänka i sekvenser, både för att själv kunna berätta på ett begripligt sätt men också för att kunna bygga meningar

Skolverket har gått ut med högläsning som en viktig del i förskolan. Den är också viktig men det som kan uppstå om man låter sagan få utvecklas till drama med hjälp av flano, figurer eller handdockor som får gestalta olika fenomen är att man når barnen på deras nivå. 

Barn har en naturlig koppling till det magiska och det går in på en annan nivå än den rent intellektuella vilket stimulerar barns utveckling av hjärnan, skapar minnen och upplevelser där alla sinnen och känslor kan få medverka. 

Konflikthantering i förskolan

                                

Konflikthantering i förskolan är avgörande för att skapa en harmonisk och stödjande miljö för både barn och personal. Denna kurs syftar till att ge förskolepersonalen verktyg och metoder för att effektivt hantera och förebygga konflikter i den dagliga verksamheten. Genom att utrusta personalen med kunskaper i konflikthantering, ökar vi möjligheterna att skapa en lugn och säker miljö där alla barn kan trivas och utvecklas.

Under föreläsningen kommer deltagarna att få en djupgående förståelse för konfliktens natur, dess uppkomst och olika pedagogiska perspektiv för att hantera den. Kursen erbjuder en kombination av teoretisk och praktisk kunskap som deltagarna kommer att lära sig att tillämpa dessa tekniker i verkliga situationer.

Utöver pedagogiska modeller för konflikthantering belyses även vikten av emotionell intelligens i arbetet med barn. Hur kan vi stödja barnen att förstå sina egna känslomässiga reaktioner som i sin tur kan skapa värdefulla reflektioner och ett ödmjukare och mer medvetet förhållningssätt i svåra situationer?

Innehåll 

· Grundläggande principer för konflikthantering

· Pedagogens roll i konflikthantering

· Förebyggande åtgärder

· Pedagogiska modeller och strategier

· Stödjande samtal och medling

· Emotionell intelligens som verktyg

· Vikten av ett reflekterande förhållningsätt

Tid och plats

28/5  18:00 – 21:00

Webbaserad kurs via Zoom för Edvida utbildning som jag har som konsultuppdrag. Varmt välkomna!

https://www.edvida.se/event-details/konflikthantering-i-forskolan-2

Utomhuspedagogik i förskolan - För lärande, hållbarhet och hälsosamma barn

 Utomhuspedagogik i förskolan  - För lärande, hållbarhet och hälsosamma barn

Undervisning utomhus har en lång tradition inom pedagogiken som sträcker sig tillbaka till de gamla grekerna och filosofernas tankar om sinnesupplevelser. Denna tradition är fortfarande högst relevant, speciell i dagens förskola där utomhuspedagogik är en grund i arbetet med att fostra hållbara och hälsomedvetna individer

Genom utomhuspedagogik engageras alla sinnen och möjliggör ett lärande med hela kroppen. Det kan berika barnens kunskaper inom språk, matematik, hållbarhet och naturkunskap. Dessutom skapas förutsättningar för att stimulera medvetet ledarskap, främja hållbar utveckling och uppmuntra en miljömedveten livsstil.    

Med rätt pedagogiska strategier kan utevistelsen inte bara främja barnens utveckling utan också erbjuda livslånga fördelar. Att utforska och utveckla de möjligheter som förskolegården och natur/skogsområden erbjuder för utomhuspedagogik är en väsentlig del av detta arbete.   

Denna kurs är skapad för att fördjupa förståelsen för utomhuspedagogikens grundprinciper och utforska dess bidrag till hälsa och utveckling. Ta del av inspiration, nya idéer och möjligheter att reflektera över hur just er förskolegård kan tas till vara på bästa sätt.

Innehåll 

· Medvetet ledarskap i utomhuspedagogik

· Läroplanens mål

· Hållbar utveckling och miljömedveten livsstil

· Rörelse och motorik

· Förskolegården och utomhuspedagogik

· Utomhuspedagogik och lärande

· Utomhuspedagogik ur ett hälsoperspektiv

· Konkreta tips, idéer och pedagogiska metoder

Tid och plats

 27 augusti 2026 18:00 – 21:00

Webbaserad kurs via Zoom som jag har som konsult åt Edvida utbildning 

Anmälan via länk 

https://www.edvida.se/event-details/utomhuspedagogik-i-forskolan-for-larande-hallbarhet-och-halsosamma-barn-5

Skapande som pedagogiskt verktyg - Kreativitet och lärande hand i hand

Fördjupa dig i hur kreativitet och lärande går hand i hand – förvandla varje skapande stund till en djupgående lärandeupplevelse för barnen i din förskola

Skapande som pedagogiskt verktyg -  Kreativitet och lärande hand i hand 

När vi som pedagoger ser världen genom barnens ögon, öppnas en värld fylld av förundran. I skapande verksamhet finner vi inte bara matematik och naturvetenskap, utan också glädje och ett djupt lärande. Dessa ögonblick utgör en grund i vår undervisning och vårt uppdrag i förskolan.

Vi kan också uppleva utmaningarna i att säkerställa att alla barn kan fokusera och uppnå dessa positiva effekter, här är miljö, material och de pedagogiska metoder som används avgörande för att bidra till stimulans, koncentration och givande reflektioner.    

Denna kurs är designad för att utveckla en djupare förståelse för skapande verksamhet som metod för lärande. Vi kommer att utforska hur pedagogisk dokumentation kan användas, idéer för olika koncept och material, hur miljöer som främjar koncentration och lärande kan skapas, samt pedagogens roll i skapandeprocessen.

Vad säger läroplanen om skapande verksamhet? Vad är pedagogens roll i barnens skapandeprocesser? Hur kan vi fördjupa lärandeprocessen genom barns skapande?

Innehåll 

· Barnsyn och pedagogens roll

· Skapande och barns utveckling

· Skapande som process eller produktion

· Skapandet som estetisk lärprocess

· Läroplanens mål för skapande verksamhet

· Metoder och material i skapande verksamhet

· Konkreta tips och idéer

· Dokumentation och reflektion som verktyg

· Att skapa ateljémiljö för alla barn

Längd

3 h

Målgrupp

Personal inom förskola 

Undervisningsform

Digitalt via zoom eller på plats på din förskola